第一，學會丟棄。不舍得丟棄，家里的東西只能越堆越多，再添置收納工具就又占用空間。

第二，不要隨手放，短時間內果斷的丟棄。尤其是你十分肯定這東西不會再用到，--定當時就立馬丟棄，別臨時放到什么地方，如果這樣的東西多了，即便剛整理好的房間，也會很快打回原形。

第三，東西的時候，別讓家人看到。你是否有過這樣的經歷，當準備把什么丟的時候，正好家人看到了，就說這還是能用的，好好的為什么丟掉，留著吧。實際上你正要丟的東西，可能已經超過1年沒用了，即便收起來的結果可能是又過了幾年你還沒用到它。

第四，自己不用的東西，不要隨便就給家人。比如衣服，自己不打算再穿的衣服，拿給弟弟或妹，最終這衣服還在家里，而他們還是會該買衣服就買衣服，即便當時收下來，也很少穿，有些可能你再也沒看到被穿過。這實際上就是垃圾了，不應該在留在家里，當然你可能會覺得丟了可惜，那么把衣服捐給有需要的人吧。

可用場地：入戶玄關、餐廳廚房、小書房、臥房、衛生間可用物件：衣物、辦公設備、餐廳廚房雜物等強烈推薦指數值：桌底掛籃施工：要想讓家中獲得非常好收納又不容易看起來擁堵，好的方法，便是運用好上空和墻壁的室內空間。這款掛籃施工能夠說成很好用了，要是有能夠掛的地區，無論是置物板、廚房櫥柜，還是鐵架子，輕輕地一掛，就提升了一倍收納室內空間。假如上空室內空間充足寬敞，還能夠雙層累加，能夠說成將室內空間運用到很好啦。

第五，按品類整理，別按空間整理。不管是一口氣整理，還是每天整理一點，都會有個順序。有人習慣按房間整理，先整理臥室，接著客廳、廚房什么的，有人習慣按品類整理，比如整理衣服、鞋子、廚具、書籍、洗漱用品等，你的選擇是哪種呢?實際上正確的順序是按品類整理，同一類的東西--口氣整理完，找的時候也容易找到。如果按房間整理，可能同一類東西會分布在不同的房間，找的時候就麻煩了。比如臥室有書，客廳有書，廚房里也隨手放了菜譜，按空間整理只會讓這些書每個房間都有。按品類整理你就會把所有的書都放到-一個地方。

原本教師僅僅帶著大伙兒干了一個整理樣版，誰成想，這一整理清新的宿舍床，讓坐落于對門宿舍床的同學們也砰然心動起來，悄悄的跟隨整理起自身的小室內空間來，這很有可能便是身邊的榜樣吧，成效如下圖：幸福的時光一直短暫性的，一個多鐘頭的整理專題講座在歡歌笑語中貼近了序幕。每一個人全是收獲滿滿，老師們表明，接下來還會繼續常常定期檢查催促同學們的整理成效呢。

第六，決定物品應該放的位置。很多人收納，覺得只要把東西收起來，不占用空間，就是收納了。這是片面的，你要做的是不僅收起來，而且放到合理的位置，就像前面說的按品類，這樣用的時候也方便找。而且同一類東西放一起也會比較整潔。不至于在哪都能看到書。

第七，保持。收納整理完，很快就便會原樣了，大家都知道是不注意保持。可問題就在于，保持怎么養成，如何形成習慣。，當你每次用完一種東西，或者有東西要離開手的時候，-定要想想，它該放到哪里，是途方便隨手放?是丟?還是收起來?再想想你上次一口氣整理整個家的時候，多么的麻煩和累人，如果你認真考慮過每個東西該放的位置，就沒有那種需要一口氣整理的機會。

整理這件事不能只寄托于老師的監督，整理這項生活技能也應當被列為孩子成長過程中一項重要的學習科目。教會他們單獨生活的能力，就是送給他們人生大的財富。為了讓新入學的孩子們了解整理，掌握個人物品正確的收納方法，學會管理好自己的學習和生活環境，家的整理師們再一次走進位于北京昌平區的科蚪實務學堂，將整理收納的理論知識與宿舍整理的實踐搬上課堂，為孩子們送上了一份有趣又實用的開學禮物。

“整理師”要具有一定的職業素質和專業能力，整理師工作中時務必先入戶口觀查，了解室內空間情況，也要與顧客緊密溝通交流，掌握另一方生活方式、心理狀態情況等，才會當場開展整理方法的指導。簡單點來說，“整理師”更好像一種人際服務，“整理”的范疇也不僅僅是對家居家具臟物的整理，還能夠是自然環境、內心乃至職業規劃等。總而言之，“整理師”整理的不僅家居家具，也有人生道路。這一崗位的應運而生，體現了創業創新時代特征下，包含在大家的日常生活工作能力中，全部要求都可以為這一社會發展造就更新的崗位。 而現在武漢螞蟻搬家全方位為您照顧家庭，除了搬家咱們還有優秀的日式收納師。選擇螞蟻搬家為您先搬家后收納，家庭服務一個不落。聯系方式：400－027－8181，官網：www.fiber-web.com